Xeng88 Club

     

Lời Giới Thiệu

Khi Chúa Giê Su Ky Tô dứt ngày đầu tiên của giáo vụ Ngài trong số dân Nê Phi, Ngài thực hiện Tiệc Thánh. Ngài truyền lệnh cho họ dự phần Tiệc Thánh, luôn luôn luôn cầu nguyện lên Đức Chúa Cha, và không ngừng mở rộng tình thân hữu cho tất cả mọi người. Đấng cứu Rỗi sẽ hứa những phước lành mập mạp với những người dân vâng lời. Tiếp nối Ngài ban cho mười hai môn sinh Nê Phi những chỉ dẫn liên quan mang lại giáo vụ của họ trong Giáo Hội. Trước lúc thăng thiên, Ngài đã ban mang đến họ thế lực để ban vạc ân tứ Đức Thánh Linh.

Bạn đang xem: Xeng88 club

Những Đề Nghị về kiểu cách Giảng dạy dỗ

3 Nê Phi 18:1–14

Chúa Giê Su Ky Tô tiến hành Tiệc Thánh cho dân Nê Phi

Mời một học viên đọc lời phân phát biểu sau đây của Anh Cả Gerald N. Lund thuộc nhóm Túc Số Thầy Bảy Mươi. (Nói cho học sinh biết rằng tên Czenkusch được phạt âm là “ZEN-kush.”) khuyến khích lớp học tập tưởng tượng ra điều hoàn toàn có thể đã y như người leo núi đã làm được Anh Cả Lund nhắc đến.

“Cách phía trên một thời gian có một nội dung bài viết rất độc đáo về vấn đề leo núi vào một tập san y khoa. …

“Bài báo viết về một người tên là Czenkusch là người quản lý và điều hành một trường dạy dỗ leo núi. … Czenkusch thể hiện với người chất vấn về khối hệ thống sử dụng dây neo để bảo vệ người đang leo núi. Đây là hệ thống mà qua đó những người leo núi tự bảo vệ mình ngoài rơi xuống. Một bạn leo núi mang lại một vị trí an toàn và cột chặt gai dây thừng cho người leo núi khác, hay thường là xung quanh cơ thể của mình. ‘Anh đang được an ninh rồi đó,’ có nghĩa là ‘Có tôi bảo vệ cho anh rồi. Nếu gồm một điều gì đó xảy ra, tôi sẽ lưu lại anh lại nhằm khỏi bị rơi xuống.’ Đó là một phần quan trọng của việc leo núi. Hiện giờ hãy lưu ý đến điều tiếp theo sau trong bài viết: ‘Việc cột dây thừng để bảo đảm an toàn đã tạo cho Czenkusch bao hàm giây phút đẹp nhất và tồi tệ nhất trong việc leo núi. Czenkusch đã từng ngã xuống xuất phát điểm từ một vách đứng cao, giật văng ra ba cọc bình yên và kéo loại cọc phòng đỡ thoát ra khỏi một mỏm đá. Ông xong lại được, đảo ngược người, khoảng ba mét từ bỏ mặt đất khi bạn cột dây thừng đỡ cho ông để khỏi rơi xuống bằng sức mạnh của hai cánh tay dang rộng lớn của ông ấy. Czenkusch nói: “Don đã cứu giúp mạng tôi.” “Ta phản ứng ra sao với một fan như thế? đến anh ấy một gai dây leo cũ để làm quà ngày lễ noel chăng? Không, ta nhớ tới anh ấy. Ta không quên tới anh ấy”’ Private Practice, tháng Mười 1 năm 1979, 21; sự nhấn mạnh được thêm vào>” (“The Grace and Mercy of Jesus Christ,” vào Jesus Christ: Son of God, Savior, do Paul H. Peterson, Gary L. Hatch, cùng Laura D. Thẻ <2002>, 48 biên tập).

Các em nghĩ vì sao người leo núi cảm xúc rằng việc tặng quà cho tất cả những người cứu mạng bản thân sẽ là một cách không phù hợp để tỏ bày lòng biết ơn?

Mời học sinh đọc thì thầm 3 Nê Phi 18:1–7 thuộc tìm kiếm điều Đấng cứu giúp Rỗi đang phán bảo dân Nê Phi phải làm để tưởng niệm tới Ngài. (Các cả nhà em có thể đề nghị học sinh khắc ghi các từ tưởng ghi nhớ trong 3 Nê Phi 18:7). Sau khoản thời gian học sinh report điều họ sẽ tìm thấy, hãy hỏi những thắc mắc sau trên đây :

Việc dự phần Tiệc Thánh giúp bọn họ như chũm nào nhằm tưởng nhớ đến sự hy sinh của Đấng cứu Rỗi nắm cho bọn chúng ta?

Cho học viên thời gian giúp thấy lại 3 Nê Phi 11:14–15. Rồi hỏi những thắc mắc sau đây:

Tại sao việc tưởng niệm tới thể xác của Đấng cứu vớt Rỗi hoàn toàn có thể là đặc biệt quan trọng quan trọng đối với dân Nê Phi?

Các em có thể làm gì để luôn tưởng nhớ tới Đấng cứu vãn Rỗi?

Viết cụm từ sau đây lên trên bảng: Khi dự phần Tiệc Thánh, chúng ta làm triệu chứng cùng Đức Chúa phụ thân rằng …

Mời học sinh đọc thì thầm 3 Nê Phi 18:8–11 thuộc tìm kiếm các từ hoặc cụm từ để hoàn vớ lời phát biểu nghỉ ngơi trên bảng. Yêu mong một vài học tập sinh giải thích điều họ sẽ tìm ra. (Học sinh rất có thể hoàn tất lời phân phát biểu theo phong cách này: Khi dự phần Tiệc Thánh, chúng ta làm bệnh cùng Đức Chúa phụ vương rằng bọn họ sẽ luôn luôn tưởng nhớ tới Chúa Giê Su Ky Tô. Một câu trả lời khác có thể là như sau: Khi dự phần Tiệc Thánh, bọn họ làm bệnh cùng Đức Chúa phụ thân rằng họ sẵn lòng làm tất cả những gì Đấng cứu vớt Rỗi đang truyền lệnh).

Sử dụng một số hoặc tất cả các câu hỏi sau đây để giúp đỡ học sinh gọi sâu rộng và hàm ơn vai trò của Tiệc Thánh trong vấn đề giúp chúng ta tưởng nhớ mang lại Đấng cứu vãn Rỗi:

Một số tinh tướng của cuộc sống đời thường và giáo vụ của Đấng cứu vớt Rỗi mà chúng ta có thể tưởng nhớ trong giáo lễ Tiệc Thánh là gì? (Câu trả lời rất có thể gồm gồm cái bị tiêu diệt và sự hy sinh chuộc tội của Ngài, sự giáng sinh nhã nhặn của Ngài, những phép lạ và phần lớn lời huấn luyện của Ngài, mối thân thiện đầy ngọt ngào của Ngài đối với người khác, cùng sự phục tòng của Ngài đối với phụ thân Thiên Thượng).

Mặc dù câu hỏi dự phần Tiệc Thánh chỉ ra mắt trong một thời gian ngắn, tuy nhiên những tính năng của việc sẵn sàng và thâm nhập vào giáo lễ này là vĩnh cửu. Chúng ta cũng có thể làm gì để luôn tưởng nhớ mang đến Đấng cứu giúp Rỗi sau khi chúng ta đã dự phần Tiệc Thánh với trong thời hạn còn lại vào tuần?

Bằng giải pháp nào lòng thực bụng và sự chăm chú của bọn họ để dự phần Tiệc Thánh hoàn toàn có thể giúp chúng ta tưởng nhớ mang đến Đấng cứu giúp Rỗi vào tuần?

Tiệc Thánh có ý nghĩa sâu sắc gì nếu bọn họ không tưởng nhớ đến Ngài?

Yêu ước một học sinh đọc lớn 3 Nê Phi 18:12–14, cùng rồi yêu mong một học viên khác hiểu to Hê La Man 5:12. Mời các học viên còn lại dò theo thuộc suy ngẫm mối liên hệ giữa nhì đoạn thánh thư này.

Làm cố kỉnh nào việc liên tục dự phần Tiệc Thánh rất có thể giúp những em để Chúa Giê Su Ky tô làm căn cơ để thi công cuộc sống của chính mình trên đó?

Để giúp học viên tưởng nhớ đến Chúa Giê Su Ky Tô nhiều hơn, hãy mời chúng ta viết hằng ngày trong tuần cho tới trong sổ tay, nhật ký ghi chép việc nghiên cứu thánh thư, xuất xắc nhật cam kết riêng của họ về điều họ nên làm để tưởng nhớ đến Đấng cứu vãn Rỗi. Khuyến khích bọn họ xem xét việc viết ra số đông ý nghĩ bọn họ đã có trong lễ Tiệc Thánh hoặc việc tưởng nhớ đến Đấng cứu Rỗi đã tác động như cầm cố nào mang lại ý nghĩ, khẩu ca và việc làm của họ.

Tiếp tục theo dõi học viên trong vài ba kỳ học tập kế tiếp bằng cách khuyến khích họ thường xuyên viết mỗi ngày. Vào tuần, các cả nhà em rất có thể muốn đến họ một vài phút vào lúc bắt đầu lớp học để ghi lại điều bọn họ đang làm để tưởng niệm đến Đấng cứu Rỗi.

3 Nê Phi 18:15–25

Chúa Giê Su dạy dân Nê Phi phải luôn luôn luôn nguyện cầu lên Đức Chúa cha và nhóm họp cùng với nhau hay xuyên

Chia học viên ra thành từng cặp. Mời từng cặp học sinh cùng đọc bình thường với nhau 3 Nê Phi 18:15–21, kiếm tìm kiếm điều Đấng cứu Rỗi sẽ dạy họ phải làm cho để chống lại cám dỗ. Lúc họ vẫn đọc xong, hãy yêu cầu các cặp học viên viết xuống một câu mà họ cảm thấy tóm lược được đầy đủ lời dạy dỗ này về bài toán khắc phục cám dỗ. Yêu thương cầu một trong những cặp học tập sinh chia sẻ điều họ đang viết. (Mặc mặc dù học sinh hoàn toàn có thể sử dụng các từ khác biệt để diễn tả những phần nắm lược của họ, tuy vậy họ cũng nên nhận ra lẽ thật sau đây: Nếu chúng ta chịu thức giấc thức và luôn luôn luôn nguyện cầu lên Đức Chúa Cha, thì bạn cũng có thể chống lại cám dỗ của Sa Tan).

Các em nghĩ nguyên nhân việc tỉnh thức và cầu nguyện là quan trọng để cản lại cám dỗ?

Hãy đặt ra rằng 3 Nê Phi 18:15, 20–21 là 1 đoạn thánh thư thông thạo. Các anh chị em có thể muốn kiến nghị học sinh khắc ghi đoạn này một cách quan trọng để họ sẽ có thể tìm ra đoạn kia một phương pháp dễ dàng.

3Nê Phi 18:15, 20–21 là 1 trong đoạn thánh thư thông thạo. Hãy đọc ý kiến giảng dạy ở cuối bài học để giúp học sinh với đoạn thánh thư thông thuộc này của họ.

Xem thêm: Quần Thể Người, Giải Bài Tập Sinh 9 Bài 48 Sinh 9: Quần Thể Người

Làm nuốm nào việc cầu nguyện giúp bọn họ luôn tỉnh thức cùng cảnh giác về các nỗ lực của Sa Tan nhằm cám dỗ chúng ta?

Mời học viên trả lời một trong số các câu hỏi sau trên đây trong sổ tay hoặc nhật cam kết ghi chép việc học thánh thư: (Các cả nhà em có thể muốn viết các thắc mắc này lên trên mặt bảng hoặc đọc thong thả để học tập sinh hoàn toàn có thể viết xuống).

Việc nguyện cầu đã giúp các em chống lại phần đông cám dỗ của Sa Tan như thế nào?

Các em có thể làm gì để cải thiện những lời mong nguyện cá thể của mình?

Các em đã thấy các phước lành nào từ các việc cầu nguyện với gia đình của mình?

Các em hoàn toàn có thể làm gì sẽ giúp gia đình mình ước nguyện thông thường với nhau một cách kiên định và đầy ý nghĩa?

Nếu thời gian cho phép, hãy suy nghĩ việc yêu cầu một vài học sinh share với lớp học về điều họ đã viết.

Yêu cầu học viên nghĩ về một fan nào đó họ có nhu cầu giúp để mang lại gần Đấng cứu vớt Rỗi hơn. Viết nguyên tắc dưới đây lên trên bảng cùng khuyến khích học viên viết xuống: Khi phục sự người khác, bạn cũng có thể giúp họ cho cùng Đấng Ky Tô. Mời học viên đọc thầm 3 Nê Phi 18:22–24.

Đấng cứu vãn Rỗi phán bảo bọn họ phải làm cho gì sẽ giúp những bạn khác mang lại cùng Ngài? (Chúng ta tránh việc xua đuổi những người dân khác ra khỏi các cuộc họp Giáo Hội của chúng ta, và chúng ta nên nguyện cầu cho họ).

Đấng cứu Rỗi vẫn phán rằng Ngài là ánh nắng mà chúng ta phải giơ cao cho thế gian thấy. Mỗi người chúng ta cũng có thể sống cuộc sống của mình như cầm cố nào nhằm giơ cao ánh nắng của Đấng cứu vãn Rỗi?

Đọc to lời phạt biểu dưới đây của Anh Cả Robert D. Hales thuộc nhóm Túc Số Mười hai Vị Sứ Đồ: Mời học sinh lắng nghe điều Anh Cả Hales nói sẽ xẩy ra khi chúng ta sống ngay lập tức chính.

*

“Chẳng phải là điều sẽ làm chấp thuận Chúa Giê Su nếu bạn cũng có thể để cho tia nắng của chúng ta tỏa sáng để những người đi theo họ cũng đang noi theo Đấng cứu vớt Rỗi sao? Có những người dân tìm kiếm ánh sáng đó sẽ vui vẻ đi qua phép báp têm vào tuyến đường thẳng và nhỏ bé dẫn đến cuộc sống vĩnh cửu (xin xem 2 Nê Phi 31). Các em đang là tia nắng đó nhằm dẫn họ đến bến an ninh không?” (“That Ye May Be the Children of Light” , 8, speeches.byu.edu).

Các em có những ý suy nghĩ gì lúc chứng kiến tận mắt xét câu hỏi: “Chúa Giê Su có thể sẽ chấp nhận không nếu chúng ta có thể để cho ánh sáng của mình tỏa sáng sủa để những người dân đi theo họ cũng đang noi theo Đấng cứu vãn Rỗi không?”

Giải ưa thích rằng câu hỏi cầu nguyện cho người khác, mời họ tham dự các cuộc họp Giáo Hội, với nêu gương giống hệt như ĐấngKy tô là những cách mà chúng ta có thể phục sự người khác. Mời một vài học sinh share một khiếp nghiệm trong những số đó họ giơ cao ánh sáng của Đấng cứu vãn Rỗi sẽ giúp đỡ một tín đồ nào đó mang lại cùng Ngài.

3 Nê Phi 18:26–39

Đấng cứu giúp Rỗi dạy những môn đồ gia dụng của Ngài đề xuất kết tình thân hữu với tất cả mọi người

Tóm lược 3 Nê Phi 18:26–39 bằng cách giải mê thích rằng sau khi Đấng cứu giúp Rỗi phán bảo cùng đám đông dân chúng, Ngài cù sang mười nhì môn đồ cơ mà Ngài đã lựa chọn và chỉ thị cho họ về phong thái lãnh đạo và trả lời các công việc của Giáo Hội. Mời học viên đọc âm thầm 3 Nê Phi 18:32, thuộc tìm tìm cách họ nên phản ứng với những người dân đã xa lánh phúc âm.

Tại sao là điều đặc biệt quan trọng để bọn họ tiếp tục phục sự những người dân đã rời quăng quật phúc âm?

Hãy quan tâm đến việc share một ghê nghiệm trong các số đó các cả nhà em đã giúp phục sự cho một trong những con loại của Thượng Đế cùng giúp bạn đó mang đến cùng Đấng Ky Tô.

3 Nê Phi 18:15, 20–21Thông thành thục Thánh Thư—

Xin giữ ý: Vì bài học kinh nghiệm này dài, cần các anh chị em em có thể muốn ban đầu bài học sau đó với sinh hoạt thông thuộc thánh thư sau đây. Hoặc sống này có thể được thực hiện trong một bài học kinh nghiệm tương lai lúc các các bạn em có tương đối nhiều thời gian hơn giúp thấy lại các đoạn thánh thư thông thạo.

Xem thêm: Bài Mẫu Talk About Other Festivals You Know, Talk About Other Festivals You Know

Hãy để dành ra một vài ba phút sẽ giúp học sinh trực thuộc lòng 3 Nê Phi 18:15, 20–21. Viết toàn bộ ba câu lên trên mặt bảng, và yêu cầu học viên tập nói to ba câu đó. Sau khi học viên đã đọc tất cả các câu một vài lần, bước đầu xóa những phần khác biệt của những câu vào khi học sinh tiếp tục phát âm thuộc lòng cả đoạn văn. Lặp lại quy trình này cho đến khi tất cả những chữ đã có xóa hết.