QUÊ HƯƠNG TÔI NƯỚC MẶN ĐỒNG CHUA

     
Tất cảToánVật lýHóa họcSinh họcNgữ vănTiếng anhLịch sửĐịa lýTin họcCông nghệGiáo dục công dânTiếng anh thí điểmĐạo đứcTự nhiên với xã hộiKhoa họcLịch sử cùng Địa lýTiếng việtKhoa học tự nhiênHoạt rượu cồn trải nghiệm, phía nghiệpHoạt cồn trải nghiệm sáng sủa tạoÂm nhạcMỹ thuật
*

Quê mùi hương anh nước mặn, đồng chua

Làng tôi nghèo đất cày lên sỏi đá

a) tìm thành ngữ trong 2 câu thơ trên

b) giải thích nghĩa của thành ngữ

c) nhị câu thơ quyến rũ cho em mọi cảm dấn gì và những người lính nông dân


*

a)Quê hương thơm anh nước mặn, đồng chua

Làng tôi nghèo đất cày lên sỏi đá

b)- Nước mặn đồng chua: Thành ngữ chỉ vùng khu đất nhiễm mặn ở ven biển và vùng đất phèn có độ chua cao, kia là hồ hết vùng khu đất xấu cực nhọc trồng trọt.- Đất cày lên sỏi đá: Thành ngữ chỉ vùng đất cỗi cằn khô hạn, khu đất đai bạc màu khó canh tác.- Nghĩa của những thành ngữ được tổ chức theo phương thức hoán dụ dựa vào mối quan tiền hệ gần cận giữa những sự vật.

Bạn đang xem: Quê hương tôi nước mặn đồng chua


*

Đọc đoạn thơ sau với trả lời câu hỏi Quê hương anh nước mặn, đồng chua xóm tôi nghèo đất cày lên sỏi đá. Anh với tôi song người lạ lẫm Tự phương trời chẳng hứa hẹn quen nhau Súng bên súng, đầu sát mặt đầu Đêm rét phổ biến chăn thành song tri kỉ. Đồng chí !(Sách Ngữ văn 9, tập tập một-NXB Giáo dục)Câu 1. Đoạn thơ trên trích từ bài xích thơ nào? Nêu tên tác giả và yếu tố hoàn cảnh ra đời của bài bác thơ.Câu 2. Một văn không giống trong chương trình Ngữ văn 9 cũng ra...

Đọc đoạn thơ sau và vấn đáp câu hỏi

Quê hương thơm anh nước mặn, đồng chua

xã tôi nghèo khu đất cày lên sỏi đá.

Anh cùng với tôi đôi tín đồ xa lạ

tự phương trời chẳng hẹn quen nhau

Súng bên súng, đầu sát mặt đầu

Đêm rét thông thường chăn thành song tri kỉ.

Đồng chí !

(Sách Ngữ văn 9, tập tập một-NXB Giáo dục)

Câu 1. Đoạn thơ bên trên trích từ bài bác thơ nào? Nêu tên người sáng tác và yếu tố hoàn cảnh ra đời của bài bác thơ.

Câu 2. Một văn không giống trong công tác Ngữ văn 9 cũng thành lập cùng thời gian với bài bác thơ trên. Đó là văn bạn dạng nào, bởi ai sáng tác? Câu 3. Câu thơ lắp thêm bảy là loại câu gì xét về mục tiêu nói ? so sánh ngắn gọn chức năng câu thơ thiết bị bảy trong đoạn thơ trên.

Xem thêm: &Ldquo; Nhất Nước Nhì Phân Tam Cần Tứ Giống ', Làm Nông Ngày Nay Nên Ưu Tiên Cho Khâu Nào Trước

Câu 4. Dựa vào đoạn thơ trên, em hãy viết đoạn văn khoảng chừng 12-15 câu theo phép lập luận diễn dịch để làm sáng tỏ đại lý hình thành tình đồng chí của những người lính biện pháp mạng, trong khúc văn có thực hiện câu thụ động (gạch chân và chú giải rõ)


Xem cụ thể
Lớp 9 Ngữ văn Văn bạn dạng ngữ văn 9
0
0
*

 Phần I (6 điểm) mở màn bài thơ “Đồng chí”, người sáng tác Chính Hữu bao gồm viết:“Quê hương thơm anh nước mặn đồng chua làng mạc tôi nghèo khu đất cày lên sỏi đá” Và chấm dứt là số đông vần thơ:“Đêm ni rừng hoang sương muốiĐứng sát bên nhau chờ giặc tớiĐầu súng trăng treo” Câu 1: Nêu yếu tố hoàn cảnh sáng tác bài thơ? yếu tố hoàn cảnh đó mang đến em hiểu điều gì về cuộc sống thường ngày chiến đấu của người lính trong thời kì này?Câu 2: xác định một thành ngữ trong hai câu mở màn của bài xích thơ và g...
Đọc tiếp

 

Phần I (6 điểm)

khởi đầu bài thơ “Đồng chí”, tác giả Chính Hữu có viết:

“Quê hương thơm anh nước mặn đồng chua

thôn tôi nghèo khu đất cày lên sỏi đá”

Và dứt là đầy đủ vần thơ:

“Đêm ni rừng hoang sương muối

Đứng cạnh bên nhau hóng giặc tới

Đầu súng trăng treo”

 

Câu 1: Nêu hoàn cảnh sáng tác bài xích thơ? hoàn cảnh đó mang lại em hiểu điều gì về cuộc sống chiến đấu của tín đồ lính trong giai đoạn này?

Câu 2: khẳng định một thành ngữ trong nhị câu khởi đầu của bài xích thơ và giải nghĩa thành ngữ đó. Hãy chép lại một câu thơ không giống trong công tác Ngữ văn 9 có thực hiện thành ngữ (ghi rõ tên tác giả, thương hiệu tác phẩm)

Câu 3: Trong hai câu thơ mở màn của bài bác thơ, ta thấy những người lính xuất thân trường đoản cú những thực trạng khác nhau, vậy nhưng mà ở đông đảo câu sau, bao gồm Hữu lại viết: “Súng mặt súng, đầu sát bên đầu”. Hãy tìm và nêu chức năng của biện pháp nghệ thuật điệp ngữ được sử dụng trong câu thơ trên?

Câu 4: dựa vào khổ thơ cuối của bài thơ trên, hãy viết một đoạn văn khoảng chừng 12 câu theo cách thức lập luận diễn dịch để làm rõ được bức ảnh đẹp về tình đồng chí, bạn bè của người lính là hình tượng đẹp về cuộc sống người chiến sĩ. Trong khúc văn có thực hiện câu lấp định và thành phần phụ chú. (gạch chân và ghi chú rõ)

Phần II (4 điểm)

Đọc đoạn văn và vấn đáp câu hỏi:

“Đọc sách ko cốt nhiều, quan trọng đặc biệt nhất là yêu cầu chọn cho tinh đọc mang lại kĩ. Nếu gọi được mười quyển sách không bằng đem thời gian, sức lực đọc 10 quyển ấy mà đọc một quyển thật sự có giá trị. Nếu gọi được mười quyển sách mà chỉ lướt qua, không bởi chỉ lấy một quyển mà lại đọc mười lần.“Sách cũ trăm lần coi chẳng chán - ở trong lòng, ngẫm kĩ một mình hay”, nhì câu thơ đó đáng làm lời răn cho mỗi người hiểu sách. Đọc ít cơ mà đọc kỹ, thì đang tập thành nếp suy xét sâu xa, trầm dìm tích luỹ, tưởng tượng từ do tới mức làm thay đổi khí chất; đọc nhiều mà không chịu nghĩ sâu, như cưỡi ngựa qua chợ, tuy châu báu phơi đầy, chỉ tổ có tác dụng mắt hoa, ý loạn, tay không nhưng về.”

Câu 1: Đoạn văn trên gồm trong item nào? vì chưng ai sáng tác? Nêu luận điểm của đoạn văn?

Câu 2: vào câu văn “Đọc ít nhưng mà đọc kỹ, thì sẽ tập thành nếp suy nghĩ sâu xa, trầm ngâm tích lũy, tưởng tượng từ do tới mức làm đổi thay khí chất; đọc các mà không chịu đựng nghĩ sâu, như cưỡi ngựa chiến qua chợ, mặc dù châu báu phơi đầy, chỉ tổ có tác dụng mắt hoa, ý loạn, tay không cơ mà về”, người sáng tác đã thực hiện phép tu tự gì? Nêu công dụng nghệ thuật của việc thực hiện phép tu từ bỏ ấy trong khúc trích.

Xem thêm: Units Of Length, Mathematics Of Educational Applications For

Câu 3: phụ thuộc đoạn văn bên trên và những hiểu biết xóm hội, em hãy viết đoạn văn nghị luận khoảng chừng 2/3 trang giấy thi nêu để ý đến của em về câu hỏi đọc sách của thanh niên trong thực trạng thế giới technology thông tin sẽ phát triển trẻ trung và tràn đầy năng lượng như hiện nay.